Футбол в школе

Приложение 22 к ООП ООО
утверждена приказом директора
МКОУ СОШ №7 № 186 от 30.06.2026

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №7

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Футбол в школе»
для обучающихся 7 классов
основного общего образования
(ФГОС ООО)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Футбол - вид спорта, который способствуют всестороннему физическому, интеллектуальному, нравственному
развитию обучающихся, укреплению здоровья, привлечению школьников к систематическим занятиям физической
культурой и спортом, их личностному и профессиональному самоопределению. Во время образовательной деятельности
постоянно меняется комплекс упражнений, чередуются нагрузки, в разном порядке и с разными интервалами следуют
упражнения, отличающиеся по характеру, напряжённости и длительности. Борьба за мяч связана с ходьбой, бегом и
резкими остановками, быстрым стартом и ускорениями, прыжками, ударами по мячу и даже акробатическими
приёмами. Ещё игроку необходимо уметь удерживать равновесие, ориентироваться в пространстве, чувствовать темп,
быть гибким, координированным и ловким. Сформировать эти навыки возможно только в том случае, когда во время
занятий применяются элементы из других видов спорта.
Футбол — командная игра, каждому члену команды надо уметь выстраивать отношения с другими игроками.
Умение или неумение идти на контакт и договариваться имеет серьёзное влияние на результат деятельности, а
психологический климат в команде нередко играет определяющую роль в итоге игры. Поэтому футбол — это еще и
возможность выработать коммуникативные навыки. Ведь игра не состоится без сотрудничества и сплочённости,
желания находить общий язык и решать конфликтные ситуации.
Постоянно изменяющиеся сочетания движений, действий и отдыха, резкая перемена обстановки связаны с
тем, что необходимо следить за движущимся мячом, в доли секунды оценивать ситуацию и тут же реагировать
на неё точным движением. Причём как лично, так и в совместных действиях. Значит, важна быстрота
ответной реакции, способствующая стремительному выполнению движений.
Психологи рекомендуют занятия командными видами спорта для развития лидерских качеств. Футбол
располагает к этому, потому что здесь ребёнок может проявлять инициативу и принимать решения, которые могут

повлиять на исход игры. Взаимодействие с другими детьми научит его ответственности не только за себя, но и за работу
коллектива, а также позволит проявить себя и стать капитаном команды.
Футбол - игра, где формируются важные черты характера, развиваются многие навыки: умение общаться,
способность выдерживать физическую
нагрузку, формирует определённый образ мышления, умение
быстро реагировать и самостоятельно принимать решения. Даже если в дальнейшем обучающийся не выберет
спортивную карьеру, приобретённые качества будут полезны для достижения высоких результатов не только в спорте,
но и в жизни.
Занятия футболом для детей и подростков имеют оздоровительную направленность, повышают уровень
функционирования сердечно- сосудистой, дыхательной, костно-мышечной и других систем организма человека, а также
предполагают длительное время нахождения на свежем воздухе, что в сочетании с физическими упражнениями является
формой закаливания и благотворно влияет на укрепление здоровья, снижение заболеваемости, повышение устойчивость
организма к меняющимся погодным условиям и повышение уровня работоспособности детей.
Целью курса «Футбол в школе» является формирование у обучающихся навыков общечеловеческой культуры и
социального самоопределения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья, ведению
здорового образа жизни через занятия физической культурой и спортом с использованием средств вида спорта «футбол».
Задачи курса:
всестороннее гармоничное развитие детей и подростков, увеличение
объёма их двигательной активности; укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся,
развитие

основных физических

организма, обеспечение

качеств

повышение функциональных возможностей

их

культуры безопасного поведения на занятиях по футболу; освоение знаний о физической

культуре и спорте в целом, истории
развития футбола в частности; формирование общих представлений о футболе, о его возможностях и значении в процессе
укрепления здоровья, физическом развитии и физической подготовки обучающихся; формирование образовательного

фундамента, основанного как на знаниях и умениях в области физической культуры и спорта, так и на соответствующем
культурном уровне развития личности обучающегося, создающем необходимые предпосылки для его самореализации;
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями
общеразвивающей

корригирующей

направленностью, техническими приемами вида спорта «футбол»; воспитание положительных качеств личности, норм
коллективного
взаимодействия и сотрудничества;
развитие
предмету

положительной

«Физическая

мотивации и

устойчивого

учебно- познавательного

интереса

культура», удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в занятиях

физической культурой и спортом; популяризация футбола среди подрастающего поколения, привлечение обучающихся,
проявляющих повышенный интерес и способности к занятиям футболом,
клубы,

секции,

участию

школьные спортивные

соревнованиях; выявление, развитие и поддержка одарённых детей в области спорта.
Преимущество курса состоит в том, что используемые в образовательной деятельности технологии футбола
решают комплекс основных задач физического воспитания на всех уровнях общего образования; создают оптимальные
условия развития личности, обеспечивают гибкость и вариативность содержания образовательной деятельности в
соответствии с индивидуальными особенностями и потребностям обучающихся; являются действенным средством
укрепления здоровья детей и
подростков в общеобразовательной организации; формируют навыки собственной безопасности и культуры поведения
при занятиях физической культурой и спортом; расширяют принцип возможности интеграции уроков физической
культуры с формами дополнительного физкультурного образования на основе футбола; являясь действенным средством
укрепления здоровья детей и подростков в школе, подготовки обучающихся к сдаче норм ВФСК ГТО и подготовки
юношей к службе в Вооруженных Силах страны, формируют навыки собственной безопасности в экстремальных
ситуациях современного мегаполиса.

Процесс реализации курса, позволяет планомерно реализовывать поставленную цель и последовательно решать
задачи физического и социального воспитания детей и подростков. В настоящее время набирает популярность женский
футбол, в связи с этим, курс могут осваивать не только мальчики/юноши, но и девочки/девушки.
Курс реализуется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
(далее – Закон), который действует в интересах обучающихся образовательных организаций и утверждает:
право образовательных организаций на самостоятельность в осуществлении образовательной деятельности и
свободе в определении содержания образования, разработке и утверждении своих образовательных программ, выборе
учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам (п.
1, п. 2, п. п.
6 п.3 ст.28 Закона); право педагогических работников на свободу выбора и использования педагогически обоснованных
форм, средств, методов обучения и воспитания, а также право на творческую инициативу, разработку и применение
авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) (п.п.2 и 3 п. 3 ст. 47 Закона).
Курс учитывает федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования , а также
направлен на реализацию цели и задач Концепции преподавания учебного предмета «Физическая культура» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы,
утвержденной протоколом заседания коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 24.12.2018 г.
№ПК-1вк.
Курс «Футбол в школе» реализовывается за счет части учебного плана, формируемой участниками
образовательных отношений в 7 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
КУРСА «ФУТБОЛ В
ШКОЛЕ»

Курс «Футбол в школе» направлен на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных
результатов.
Личностные результаты формируются за счёт освоения курса и направлены на готовность и способность
обучающихся к духовно- нравственному развитию и саморазвитию и личностному самоопределению, формированию
основ гражданственности, мотивации к обучению и познанию средствами футбола, накоплению необходимых знаний,
ценностных установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные
качества.
Метапредметные результаты включают сформированные на базе освоения урока, в единстве с программным
материалом образовательных дисциплин, межпредметные понятия и универсальные компетенции для их активного
применения в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления
учебной деятельности, сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной
траектории.
Предметные результаты характеризуют опыт обучающихся, который приобретается, закрепляется и
совершенствуется в процессе освоения курса, проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях
творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных
занятий средствами футбола, с учебной, игровой и соревновательной деятельностью по футболу и в сфере физической
культуры и спорта в целом.
Планируемые личностные результаты на уровне основного общего образования:
воспитание патриотизма, уважения к Отечеству через знание истории и современного состояния развития футбола,
включая региональный, всероссийский и международный уровни; формирование готовности обучающихся к

саморазвитию и самообразованию, мотивации и осознанному выбору индивидуальной траектории образования
средствами футбола профессиональных предпочтений в области физической культуры и спорта; формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного
отношения в команде, со сверстниками и педагогами;
владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и
результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; формирование
нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам; положительных качеств личности; моральной компетентности в решении проблем
в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности по футболу; формирование
ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного
поведения в учебной, соревновательной, досуговой деятельности и чрезвычайных ситуациях;
Планируемые метапредметные результаты на уровне основного общего образования:
умение самостоятельно определять цели своего обучения средствами футбола, ставить и формулировать для себя
новые задачи в обучении, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности в физкультурно-спортивном
направлении; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения задач в учебной, игровой, соревновательной и досуговой
деятельности, оценивать правильность выполнения задач, собственные возможности их решения; умение соотносить
свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результатов в учебной, игровой и соревновательной деятельности, определять способы действий в рамках
предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности; умение создавать, применять и преобразовывать графические пиктограммы физических упражнений в

двигательные действия и наоборот; схемы для тактических, игровых задач; умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в групп; находить общее решение и разрешать
конфликтные ситуации на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и
отстаивать своё мнение;
формирование компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
соблюдение норм информационной избирательности, этики и этикета.
Планируемые

предметные результаты на уровне основного общего образования:

знания о влиянии занятий футболом: на укрепление здоровья, повышение функциональных возможностей
основных систем организма и развитие физических качеств; на индивидуальные особенности физического развития и
физической подготовленности организма; знание роли главных футбольных организаций мира, Европы, страны,
региона; общих сведений о ведущих футбольных отечественных и зарубежных клубах, выдающихся отечественных и
зарубежных футболистах и тренерах, внесших общий вклад в развитие и становление современного футбола; понимание
роли и значения футбольных проектов в развитии и популяризации футбола для школьников; участие в футбольных
проектах («Футбол в школе», «Кожаный мяч», «День массового футбола»); участие в физкультурно-соревновательной
деятельности; характеристика разных стратегий, тактик и стилей игры команд
мирового и отечественного футбола; понимание основных направлений развития спортивного (футбольного)
маркетинга, развитие интереса в области спортивного футбольного маркетинга, стремление к профессиональному
самоопределению; знание современных правил организации и проведения соревнований по футболу; правил судейства,
роли и обязанностей судейской бригады; осуществление судейства учебных игр в качестве судьи, помощника судьи,
секретаря; применение и соблюдение правил игры в футбол в процессе учебной и соревновательной деятельности;
применение правил соревнований и судейской терминологии в судейской практике и игре; умение проектировать,
организовывать и проводить различные части

урока в качестве помощника учителя; подвижные игры и эстафеты с элементами футбола, во время самостоятельных
занятий и досуговой деятельности со сверстниками;
умение характеризовать средства общей и специальной физической
подготовки, основные методы обучения техническим приемам; освоение и демонстрация техники ударов по мячу ногой,
головой различными способами, остановок, ведения мяча в различных сочетаниях приемов техники передвижения с
техникой владения мячом, различных обманных движений (финтов), отбора и вбрасывания мяча, технических приемов и
тактических действий вратаря; применение изученных технических приемов в учебной, игровой и досуговой
деятельности; знание, моделирование и демонстрация индивидуальных, групповых и командных действий в тактике
нападения и защиты с учетом игровых амплуа, наиболее выгодных позиций, игровых ситуаций; применение изученных
тактических действий в учебной, игровой соревновательной и досуговой деятельности; проявление заинтересованности
и познавательного интереса к освоению технико-тактических основ футбола; умение отслеживать правильность
двигательных действий и выявлять ошибки в технике и тактике игры в футбол; знание и применение правил
безопасности при занятиях футболом, правомерного поведения во время соревнований по футболу в качестве зрителя,
болельщика;
знание и применение способов самоконтроля в учебной и соревновательной деятельности, средств восстановления
после физической нагрузки, приемов массажа и самомассажа после физической нагрузки и/или во время занятий
футболом;
составление и выполнение индивидуальных комплексов общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих
упражнений, упражнений для развития физических качеств футболиста, проведение закаливающих процедур;
соблюдение требований к местам проведения занятий футболом, правил
ухода за спортивным оборудованием, инвентарем, футбольным полем; знание основных методов и мер предупреждения
травматизма во время занятий футболом; выявление факторов риска и предупреждение травмоопасные ситуации;
умение оказания первой помощи при травмах и повреждениях во время занятий футболом; способность планировать и
проводить самостоятельные занятия по

освоению новых двигательных действий (элементов футбола) и развитию основных специальных физических качеств
футболиста, контролировать и анализировать эффективность этих занятий;
знание и соблюдение: основ сбалансированного питания и суточного
пищевого рациона футболистов; составление рациона питания; основ организации здорового образа жизни средствами
футбола, методов профилактики вредных привычек и асоциального ведомого (отклоняющегося) поведения; выполнение
контрольно-тестовых упражнений по общей, специальной и технической подготовке футболистов; знание методов
тестирования физических качеств, умение оценивать показатели физической подготовленности, анализировать
результаты тестирования, сопоставлять со среднестатистическими показателями; проведение тестирования уровня
физической подготовленности в футболе со сверстниками.

II.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ФУТБОЛ В ШКОЛЕ»

РАЗДЕЛ 1. ЗНАНИЯ О ФУТБОЛЕ

История зарождения футбола. История развития современного футбола в мире, в России, в регионе. Развитие
футбольного клубного движения на международном и всероссийском уровнях. Выдающие футбольные клубы, их
история и традиции. Легендарные отечественные и зарубежные футболисты, тренеры. Достижения отечественной
сборной команды на Чемпионатах Европы, Чемпионатах мира, Олимпийских играх. Главные организации,
осуществляющие управление футболом в регионе, России, Европе, мире, роль и основные функции Общероссийской
общественной организации «Российский футбольный союз» (РФС), ФИФА и УЕФА.
Спортивные дисциплины (разновидности) футбола. Первые правила игры в футбол. Размеры и обустройство
футбольного поля, технические требования к инвентарю и оборудованию. Состав футбольной команды, игровые амплуа
(функции игроков). Роль капитана команды. Судейская бригада, обязанности и функции. Жесты судьи. Современные
правила соревнований по футболу. Основные футбольные термины и определения.
Официальный
массовые

календарь соревнований

мероприятия

(международных, всероссийских,

региональных).

Спортивно-

по футболу для школьников. Школьная спортивная лига по футболу, проекты:
«Кожаный мяч», «Колосок», «Мини-футбол – в школу», «Футбол в школе» и
«День массового футбола» для школьников, проводимых в регионе и России.

Классификация футбольных упражнений: подготовительные, общеразвивающие, специальные и корригирующие.
Понятия
и характеристика технических приемов в футболе, их названия и методы выполнения. Характеристика тактики игры в
футбол и ее компонентов.
Правила безопасного поведения (техники безопасности) во время занятий футболом. Требования к местам
проведения занятий футболом, инвентарю и оборудованию. Правила безопасного правомерного поведения на стадионе в

качестве зрителя, фаната-болельщика. Гигиенические основы образовательной, тренировочной и досуговой
двигательной деятельности юного футболиста. Режим дня юного футболиста. Правила личной гигиены, требования к
спортивной одежде и обуви для занятий футболом. Правила ухода за инвентарем и оборудованием. Характерные травмы
футболистов и меры и мероприятия по их предупреждению.
Влияние занятий футболом на укрепление здоровья, повышение функциональных возможностей основных систем
организма и развитие физических качеств. Правильное сбалансированное питание футболиста. Формирование навыков
здорового образа жизни средствами футбола, Способы самоконтроля за физической нагрузкой во время занятий футболом.
Влияние занятий футболом на формирование положительных качеств личности человека (воли, смелости,
трудолюбия, честности, сознательности, выдержки, решительности, настойчивости, этических норм поведения). Основы
психологической подготовки футболистов. Способы и методы профилактики пагубных привычек, асоциального и
созависимого поведения. Антидопинговое поведение.
РАЗДЕЛ 2. СПОСОБЫ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основы организации самостоятельных занятий футболом. Организация и проведение подвижных игр с
элементами футбола во время досуговой деятельности со своими сверстниками, во время активного отдыха и
каникулярного времени. Подвижные игры с элементами футбола и их правила. Подготовка мест для занятий футболом.
Организация и проведение подвижных игр специальной направленности с элементами футбола.
Специальные физические упражнения футболиста, их роль и место в формировании технического мастерства.
Комплексы футбольных упражнений общеразвивающего, подготовительного и специального воздействия. Упражнения
и комплексы с различной оздоровительной направленностью. Составление комплексов утренней гигиенической
гимнастики (далее – УГГ), корригирующей гимнастики с элементами футбола. Проведение общеразвивающих
упражнений с элементами футбола и включение их в разминку.
Выполнения контрольно-тестовых упражнений по общей и специальной физической подготовке. Причины
возникновения ошибок при выполнении технических приёмов футболиста и способы их устранения. Основы анализа

собственной игры и игры команды соперников. Осуществление функций судьи, помощника судьи, судьи секретаря во
время учебных и товарищеских игр.
Способы индивидуального регулирования физической нагрузки с учетом уровня физического развития и
функционального состояния. Первые внешние признаки утомления во время занятий футболом. Средства
восстановления после больших физических нагрузок, после соревновательной деятельности. Характерные травмы
футболистов, методы и меры предупреждения травматизма во время занятий.
Составление индивидуальных планов (траекторий роста) физической подготовленности. Способы
самостоятельного освоения двигательных действий, подбор подготовительных и специальных упражнений. Способы
планирования и распределения занятий технической подготовки по футболу. Оценка техники осваиваемых упражнений
и движений по эталонному образцу, внутренним ощущениям, способы выявления и исправления технических ошибок.
Основные направления развития спортивного менеджмента и маркетинга в футболе. Технологии предупреждения
и нивелирования конфликтных ситуации во время занятий футболом, решения спорных и проблемных ситуаций.
РАЗДЕЛ 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

Комплексы упражнений для воспитания специальных физических качеств футболиста. Комплексы
общеразвивающих упражнений с мячом и без мяча. Комплексы корригирующей гимнастики с использованием
специальных футбольных упражнений. Футбольная разминка, ее роль, назначение, средства. Комплексы специальной
разминки перед соревнованиями.
Подвижные игры, эстафеты и комплексы на развитие физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
выносливости, быстроты и скоростных способностей). Подвижные игры специальной направленности. Эстафеты с
предметами и без предметов на развитие общих физических и специальных физических качеств футболиста.
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки, технические приемы футболиста.
Специальные упражнения по развитию тактического мышления:

«Рациональное расположение на площадке при организации атакующих действий», «Расположение игроков на
футбольном поле при коллективной организации оборонительных действий».
Способы передвижения: бег, прыжки, остановки, повороты с мячом и без мяча. Бег: приставными шагами,
скрестными, спиной вперед, обычный, семенящий, с ускорением, челночный, на различные дистанции и с различной
скоростью.
Прыжки: толчком двумя ногами, толчком одной ногой, многоскоки, с двух на две, в длину, в высоту, с
подтягиванием бедра на месте и с продвижением вперед.
Остановки: прыжком, выпадом, стопорящим движением двух ног. Повороты: на одной ноге, прыжком, выпадом,
на 900, 1800, 3600.
Индивидуальные технические приемы владения мячом: ведение, удары, остановки, финты, отбор мяча.
Ведение: внутренней частью подъема, средней частью подъема, внутренней стороной стопы, в ходьбе, в беге по
прямой, по кругу, восьмеркой.
Удары ногой: внутренней стороной стопы, внутренней/внешней частью подъема, средней частью подъема; по
прямой, на короткие и средние расстояния; по лежачему, катящемуся, летящему навстречу мячу; по различным
траекториям низом, верхом; удары после остановки, рывков. Удары серединой лба – на месте, в движении.
Остановки мяча ногой: подошвой, внутренней стороной стопы, средней частью подъема, бедром, грудью,
внутренней частью подъема.
Остановки туловищем: грудью, животом; стоя на месте, летящего навстречу мяча в движении.
Финты: «уходом» выпадом, переносом ноги через мяч; «ударом ногой» с уходом или «убиранием мяча», с
остановкой, с пропусканием мяча; с остановкой мяча ногой, туловищем.
Отбор мяча: во время приема мяча соперником, во время ведения мяча; ударом ногой, остановкой ногой; в выпаде.
Вбрасывание мяча из-за боковой линии.
Выполнение контрольно-тестовых упражнений по технической подготовке.
Техника владения мячом игры вратаря: ловля мяча, отбивание мяча, переводы мяча, броски мяча.

Тактические действия (индивидуальные и групповые) -элементарные тактические комбинации: в парах, в тройках,
группах, линиях; забегания, смещения, линия защиты; тактические действия с учетом игровых амплуа в команде;
быстрые переключения в действиях - от нападения к защите и от защиты к нападению.
Учебные игры в футбол.
Участие в соревновательной деятельности.

IV.Учебно-тематическое планирование курса «Футбол в школе» 7 класс.

№

Тема занятия

Техника ведения мяча и удар
ногой по мячу

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Правила безопасного поведения во время занятий футболом.
Подвижная игра «Дом». Упражнение «Передачи и остановка
мяча со сменой положения мест вперед». Упражнение
«Ведение мяча с ударом по воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6,
7х7 + вратари (в зависимости от размера футбольной
площадки).
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде
и обуви для занятий футболом. Правила ухода за
спортивным инвентарем и оборудованием. Подвижная игра
«Четыре квадрата». Упражнение «Передача мяча в
треугольнике». Упражнение «Отработка ударов по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки).
Правила ухода за инвентарем, спортивным оборудованием,
футбольным полем. Подвижная игра «Мосты».
Упражнение «Передача мяча в треугольнике». Упражнение
«Передачи в парах и удар по воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6,
7х7 + вратари (в зависимости от размера футбольной
площадки).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной
деятельности. Первые признаки утомления. Эстафета с
элементами футбола. Упражнение «Короткие передачи в
движении (в квадрате)». Упражнение «Отработка ударов по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки).

Знать, рассказывать и соблюдать правила техники
безопасности во время занятий футболом. Знать
перечень спортивной одежды и обуви для занятий
футболом. Выполнять ведение мяча и удар по мячу.

Знать и соблюдать правила личной гигиены. Уметь
подбирать спортивную одежду и обувь для занятий
футболом. Выполнять ведение мяча и удар по
мячу.

Знать и соблюдать правила ухода за инвентарем,
спортивным оборудованием, футбольным полем.
Выполнять ведение мяча и удар по мячу.

Применять правила самоконтроля в учебной и
соревновательной деятельности. Формулировать
роль самоконтроля в учебной и соревновательной
деятельности. Знать первые признаки утомления.
Выполнять ведение мяча и удар по мячу.

Техника ведения мяча и удар
ногой по мячу

Современные правила организации и проведение
соревнований по футболу. Комплекс беговых упражнений и
способы передвижения. Упражнение «Короткие передачи в
движении (в квадрате)». Упражнение «Передачи в парах и
удар по воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в
зависимости от размера футбольной площадки).

Техника ведения мяча и удар
ногой по мячу

Заполнять дневник самонаблюдения за
показателями физического развития, развития
физических качеств и состояния здоровья.
Выполнять контрольно-тестовые упражнения.

Техника ведения мяча, финты и
отбор мяча

Техника ведения мяча, финты и
отбор

Дневник самонаблюдения за показателями физического
развития, развития физических качеств и состояния
здоровья. Комплекс упражнений на координацию с
футбольным мячом и без мяча. Подвижная игра «Четыре
квадрата». Упражнение «Передачи в парах и удар по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки). Контрольно-тестовые
упражнения (удар ногой по мячу и бег 60 м.)
Характерные травмы футболистов, методы и меры
предупреждения травматизма во время занятий. Подвижная
игра «Мосты». Упражнение «Короткие передачи в движении
(в квадрате)». Упражнение «2 х вратарь с ударом по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки).
План индивидуальных занятий футболом. Комплекс
беговых упражнений и способы передвижения. Подвижная
игра «Мосты». Упражнение «Короткие передачи в движении
(в квадрате)». Упражнение «2 х вратарь с ударом по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки).

Техника ведения мяча, финты и
отбор

Контроль за физической нагрузкой, самоконтроль
физического развития; анализ свои показатели и
сопоставление. Подвижная игра «Зеркало». Упражнения на
частоту беговых движений в виде эстафеты. Упражнение
«Передачи и остановка мяча со сменой положения мест
вперед». Игра 2х1 (с завершением в малые ворота).

Знать классификацию травм, характерных для
футболистов. Знать основные методы и меры
предупреждения травматизма во время занятий.
Выполнять ведение мяча, финты и отбор мяча.

Техника ведения мяча, финты и
отбор

Техника передачи и
остановки/приема мяча

Основы организации здорового образа жизни средствами
футбола, методы профилактики вредных привычек и
асоциального ведомого (отклоняющегося) поведения.
Комплекс общеразвивающих упражнений с футбольным
мячом. Подвижная игра «Пройти через линию».
Упражнение «Передача мяча в тройках через центр». Игра
2х2 (малые ворота).
Дневник самонаблюдения за показателями физического
развития, развития физических качеств и состояния
здоровья. Эстафета с элементами футбола. Подвижная игра
«Зеркало». Упражнение «1х1 прием мяча с уходом в
сторону». Игра 2х1 (с завершением в малые ворота).
Контрольно-тестовые упражнения (финты и отбор мяча).
Основы организации здорового образа жизни средствами
футбола, методы профилактики вредных привычек и
асоциального ведомого (отклоняющегося) поведения.
Подвижная игра «Пройти через линию». Упражнения на
частоту беговых движений в виде эстафеты. Упражнение
«Передачи и остановка мяча со сменой положения мест
вперед». Игра 3х3 (малые ворота).
План индивидуальных занятий футболом. Подвижная игра
«Зеркало». Упражнение «Передачи и остановка мяча со
сменой положения мест вперед». Упражнение «Передача
мяча в тройках через центр». Игра 2х1 (с завершением в
малые ворота).

Знать и соблюдать основы организации здорового
образа жизни средствами футбола. Знать и
раскрывать методы профилактики вредных
привычек и асоциального ведомого
(отклоняющегося) поведения. Выполнять ведение
мяча, финты и отбор мяча.
Заполнять дневник самонаблюдения за
показателями физического развития, развития
физических качеств и состояния здоровья.
Выполнять контрольно-тестовые упражнения.

Проектирование (с помощью учителя) плана
индивидуальных занятий футболом, организация и
проведение самостоятельных занятий по
индивидуальному плану, выполнять плановые
упражнения и задания, анализировать достигнутые
результаты. Выполнять передачи, остановку/прием
мяча.
Влияние занятий футболом на формирование
Знать, раскрывать и анализировать значение
положительных качеств личности человека. Подвижная игра занятий футболом на формирование
«Пройти через линию». Упражнение «Передача мяча в
положительных качеств личности человека (воли,
тройках через центр». Упражнение «1х1 прием мяча с
смелости, трудолюбия, честности, сознательности,
уходом в сторону». Игра 2х2 (малые ворота).
выдержки, решительности, настойчивости,
этических норм поведения). Выполнять передачи,
остановку/прием мяча.

Техника передачи и
остановки/приема мяча

Подвижная игра «Зеркало». Упражнения на частоту в виде
эстафеты. Упражнение «1х1 прием мяча с уходом в
сторону». Игра 3х3 (малые ворота). Контрольно-тестовые
упражнения (передачи мяча в движении, прыжок в длину с
места).
Современные правила организации и проведение
соревнований по футболу. Комплекс упражнений на
координацию с футбольным мячом и без мяча. Подвижная
игра «Пройти через линию». Упражнение «Передачи и
остановка мяча со сменой положения мест вперед». Игра
4х4 (малые ворота).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной
деятельности. Первые признаки утомления. Комплекс
общеразвивающих упражнений с футбольным мячом.
Упражнение «Передачи и остановка мяча со сменой
положения мест вперед». Упражнение «Передача мяча в
тройках через центр». Игра 2х1 (с завершением в малые
ворота).
Дневник самонаблюдения за показателями физического
развития, развития физических качеств и состояния
здоровья. Подвижная игра «Пройти через линию».
Упражнение «Передача мяча в тройках через центр».
Упражнение «1х1 прием мяча с уходом в сторону». Игра 2х2
(малые ворота).
План индивидуальных занятий футболом. Комплекс
упражнений на координацию с футбольным мячом и без
мяча. Подвижная игра «Зеркало». Упражнение «1х1 прием
мяча с уходом в сторону». Игра 3х3 (малые ворота).

Выполнять контрольно-тестовые упражнения.

Знать и анализировать современные правила
организации и проведения соревнований по
футболу, различные системы проведения
соревнований, структуру соревнований среди
различных возрастных групп и категорий
участников. Выполнять передачи, остановку/прием
мяча.
Применять правила самоконтроля в учебной и
соревновательной деятельности. Знать первые
признаки утомления. Знать и применять средства и
методы восстановления организма после
физической нагрузки. Выполнять передачи,
остановку/прием мяча.
Заполнять дневник самонаблюдения за
показателями физического развития, развития
физических качеств и состояния здоровья.
Выполнять передачи, остановку/прием мяча.

Упражнения на частоту беговых движений в виде эстафеты.
Упражнение «Передачи и остановка мяча со сменой
положения мест вперед». Упражнение «1х1 прием мяча с
уходом в сторону». Игра 4х4 (малые ворота).
Контрольно-тестовые упражнения (остановка/прием мяча).
План индивидуальных занятий футболом. Подвижная игра
«Зеркало». Упражнение «Передачи и остановка мяча со
сменой положения мест вперед». Упражнение «Передача
мяча в тройках через центр». Игра 2х1 (с завершением в
малые ворота).

Выполнять контрольно-тестовые упражнения.

Техника ведения, передачи и
остановки мяча

Современные правила организации и проведение
соревнований по футболу. Подвижная игра «Пройти через
линию». Упражнение «Передача мяча в тройках через
центр». Упражнение «1х1 прием мяча с уходом в сторону».
Игра 2х2 (малые ворота).

Техника передачи и прием мяча

Методы предупреждения и нивелирования конфликтных
ситуации во время занятий футболом. Комплекс
упражнений на координацию с футбольным мячом и без

Знать и анализировать современные правила
организации и проведения соревнований по
футболу, различные системы проведения
соревнований, структуру соревнований среди
различных возрастных групп и категорий
участников. Выполнять ведение, передачи и
остановку мяча.
Знать методы предупреждения и нивелирования
конфликтных ситуации во время занятий
футболом. Выполнять передачи и прием мяча.

Техника передачи и
остановки/приема мяча

Техника ведения и передачи
мяча

мяча. Подвижная игра «Зеркало». Упражнение «1х1 прием
мяча с уходом в сторону». Игра 3х3 (малые ворота).
Контроль за физической нагрузкой, самоконтроль
физического развития; анализ свои показатели и
сопоставление. Их со среднестатистическими данными.
Комплекс общеразвивающих упражнений с футбольным
мячом. Подвижная игра «Пройти через линию». Упражнение
«Передачи и остановка мяча со сменой положения мест
вперед». Игра 4х4 (малые ворота).

Осуществлять контроль за физической нагрузкой,
контролировать физическое развитие (дневник
самоконтроля) анализировать показатели и
сопоставлять со среднестатистическими.

Техника ведения и передачи
мяча

Техника передачи и прием мяча

Тактическая комбинация
(ведение+финт+удар/передача)

Дневник самонаблюдения за показателями физического
развития, развития физических качеств и состояния
здоровья. Методика проведения наблюдения за динамикой
показателей физического развития. Упражнения на частоту
беговых движений в виде эстафеты. Подвижная игра
«Зеркало». Упражнение «Передача мяча в тройках через
центр». Игра 2х1 (с завершением в малые ворота).
Контрольно-тестовое упражнение (челночный бег).

Заполнять дневник самонаблюдения за
показателями физического развития, развития
физических качеств и состояния здоровья.
Использовать и проводить методику наблюдения за
динамикой показателей физического развития.
Объективно оценивать показатели своего
физического развития, развития физических
качеств и состояния здоровья. Выполнять
контрольно-тестовое упражнение.
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной
Применять правила самоконтроля в учебной и
деятельности. Первые признаки утомления. Подвижная игра соревновательной деятельности. Знать первые
«Пройти через линию». Упражнение «Передача мяча в
признаки утомления. Знать и применять средства и
тройках через центр». Упражнение «1х1 прием мяча с
методы восстановления организма после
уходом в сторону». Игра 4х4 (малые ворота).
физической нагрузки. Выполнять передачи и
прием мяча.
Современные правила организации и проведение
Знать и анализировать современные правила
соревнований по футболу. Подвижная игра «Мосты».
организации и проведения соревнований по
Упражнение «Обвод стоек, комбинация «Стенка» и удар по футболу, различные системы проведения
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости соревнований, структуру соревнований среди
от размера футбольной площадки).
различных возрастных групп и категорий
участников. Выполнять футбольную комбинацию.
Основы обучения и выполнения различных технических
Характеризовать основные методы обучения
приемов, тактических действий футбола и эффективность их техническим приемам, тактическим действиям
футбола, отмечать место, время и эффективность
применения во время игры. Подвижная игра «Мосты».
Упражнение «Обвод стоек, комбинация «Стенка» и удар по применения в игре. Выполнять футбольную
воротам». Игра 1х1 + вратарь (в одни ворота с завершением. комбинацию.
Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости от размера
футбольной площадки).
Подвижная игра «Четыре квадрата». Упражнения на частоту Выполнять контрольно-тестовые упражнения.
беговых движений в виде эстафеты. Игра 1х1 +
вратарь (в одни ворота с завершением). Игра 4х4, 5х5, 6х6,
7х7 + вратари (в зависимости от размера футбольной
площадки). Контрольно-тестовое упражнение (удары ногой
по воротам на точность с 11 м.).

Тактическая комбинация
(ведение+финт+удар/передача)

Основы обучения и выполнения различных технических
приемов, тактических действий футбола и эффективность их
применения во время игры. Эстафета с элементами футбола.
Упражнение «Короткие передачи в движении (в квадрате)».
Игра 1х1 + вратарь (в одни ворота с завершением). Игра 4х4,
5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости от размера
футбольной площадки).
План индивидуальных занятий футболом. Подвижная игра
«Четыре квадрата». Упражнение «Обвод стоек, комбинация
«Стенка» и удар по воротам». Игра 2х1 + вратарь (в одни
ворота с разными заданиями и завершением). Игра 4х4, 5х5,
6х6, 7х7 + вратари (в зависимости от размера футбольной
площадки).

Характеризовать основные методы обучения
техническим приемам, тактическим действиям
футбола, отмечать место, время и эффективность
применения в игре. Выполнять ведение, финты,
удары.

Основы обучения и выполнения различных технических
приемов, тактических действий футбола и эффективность их
применения во время игры. Комплекс упражнений на
координацию с футбольным мячом и без мяча. Упражнение
«Передача мяча в треугольнике». Игра 2х1 + вратарь (в одни
ворота с разными заданиями и завершением). Игра 4х4, 5х5,
6х6, 7х7 + вратари (в зависимости от размера футбольной
площадки).
Комплекс беговых упражнений и способы передвижения.
Упражнение «1х1 прием мяча с уходом в сторону».
Упражнение «Обвод стоек, комбинация «Стенка» и удар по
воротам». Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости
от размера футбольной площадки). Контрольно-тестовое
упражнение комбинация.
План индивидуальных занятий футболом. Подвижная игра
«Мосты». Упражнение «Короткие передачи в движении (в
квадрате)». Игра 2х2 + вратарь (в одни ворота с
завершением). Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в
зависимости от размера футбольной площадки).

Выполнять ведение, финты, удары.
Выполнять контрольно-тестовые упражнения.

V.ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№
п/п

Тема урока

Количество часов

Правила безопасного
занятий футболом

Современные правила организации и
проведение соревнований по футболу.

Правила ухода за инвентарем, спортивным
оборудованием, футбольным полем

Самоконтроль и его роль
в
учебной
и соревновательной
деятельности.

Современные правила организации и
проведение соревнований по футболу

Организация и проведение общеразвивающей
и специальной разминки футболиста

Подвижная игра и эстафеты специальной
направленности

Комплекс беговых упражнений и способы
передвижения

поведения

во

время

Контроль за физической нагрузкой,
самоконтроль физического развития;
анализ свои показатели и сопоставление

Основы организации здорового образа жизни
средствами футбола, методы профилактики
вредных привычек

Контрольно-тестовые
упражнения
физической культуре модулю «футбол»

Подвижная игра «Пройти через линию»

Игра 2х1 (с завершением в малые ворота)

1
по

Дата
изучения

Влияние занятий футболом на формирование
положительных качеств личности человека

Контрольно-тестовые
упражнения
физической культуре модулю «футбол»

Комплекс общеразвивающих упражнений и
корригирующей гимнастики с мячом

Индивидуальные комплексы
общеразвивающих, оздоровительных и
корригирующих упражнений

Дневник самонаблюдения за показателями
физического развития, развития физических
качеств и состояния здоровья

Организация и проведение различных частей
урока, занятия, различных форм двигательной
активности со средствами футбола

Передачи мяча в тройках
Подвижная игра «Зеркало»

Передачи и остановка мяча со сменой
положения мест вперед

«1х1 прием мяча с уходом
в сторону»

Комплекс общеразвивающих упражнений и
корригирующей гимнастики с мячом

Игра 4х4 «Футбол» (в
малые ворота)

Передачи мяча в тройках
Подвижная игра «Зеркало»

Подвижная игра «Мосты». Игра 4х4 «Футбол»
(в малые ворота )

через

1
по

центр.

1
через

центр.

1
1

Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости

от размера футбольной площадки)

Основы обучения
и выполнения различных технических приемов

Подвижная игра «Мосты»

Контрольно-тестовые
упражнения
физической культуре модулю «футбол»

Подвижная игра и эстафеты специальной
направленности (с элементами футбола)

по

1
1

Игра 4х4, 5х5, 6х6, 7х7 + вратари (в зависимости

от размера футбольной площадки)

Передачи мяча в треугольнике

Обводка стоек, комбинация «стенка» и удар по
воротам

План индивидуальных занятий футболом Игра
2х2 + вратарь (в одни ворота с завершением)

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

VI.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Учебно – методическая литература
1.
2.

Андреев С., Гарагуля Т. Основы технической подготовки вратаря в мини-футболе. М.:// Советский спорт, 2011
Андреев С. Н. Мини-футбол. – М.://Физкультура и спорт, 1978.

Андреев С.Н., Левин В.С. Мини-футбол. Подготовка футболистов в спортивных школах и любительских командах.

Методическое пособие. – Липецк: //«ГУ «РОГ», 2004.
4. Анисимова М.В., Бегун И.С., Водяницкая О.И., Тяпин А.Н.
Методические рекомендации для учителей физической культуры. - Москва // 2012.
5. Варюшин В. В. Тренировка юных футболистов. – М.://Физкультура и спорт, 1980.
6. Варюшин В.В., Лопачев. Р.Ю. Первые шаги в футболе. М.: Искусство, наука, спорт, 2013 -120с.
7. Врублевский Е., Костюкевич В., Модели тактики игры в футболе. М.;// Спорт, 2020.
8. Гиффорд К. Футбол. Детская энциклопедия. // Росмен, 2018.
9. Грибачева М.А., Круглыхин В.А. Программа интегративного курса физического воспитания для учащихся
начальной школы на основе футбола. М.,//Человек, 2012.
10. Еремеев С. Мой любимый футбол. -М.// Мир образования, 2019. 11.Заваров А. Футбол для начинающих.ПитерСПб.;// 2015.
12. Космина И.П., А.П. Паршиков, Ю.П. Пузырь. - М.:// Советский спорт, 2003 -256с.
13. Качании Л., Горский Л. Тренировка футболистов. – М.://Физкультура и спорт, 1984.
14. Киркендалл Д. (пер.Борич С.Э.) Анатомия футбола. //Попурри ООО, 2012.
15. Курзаева Л.В., Овчинникова И.Г. Управление качеством образования и современные средства оценивания
результатов обучения// Флинта. 2015.
16. Массовый футбол. Организационно-методическое пособие для преподавателей уроков физической культуры в
общеобразовательных учреждениях и тренеров-преподавателей детско-юношеских спортивных школ. Общероссийская
общественная организация «Российский футбольный союз», Москва 2012.
17. Лапшин О.Б. Учим играть в футбол. Планы уроков.-М.;//Человек, 2018.
18. Мельников И.В., Футбол. Уроки лучшей игры. – М;// АСТ, 2015. 19.Менсон Ж.Я люблю футбол.//Клевер,2018.

20.
Методические рекомендации преподавания физической культуры в образовательных учреждениях города
Москвы. – М.:// ЦОМОФВ, 2009.
21.
Мойер Р. Силовые тренировки в футболе.-М.;// Спорт, 2016.
22.Москаленко
Р.
Спортивная
энциклопедия.
М.://СпортАкадемПресс,2011.
23. Погадаев Г. И. Физическая культура. Футбол для всех 1-4 кл. Учебное пособие.-М.://Дрофа, 2019.
24. Погадаев Г. И. Физическая культура. Футбол для всех 5-9 кл. Учебное пособие. -М.://Дрофа, 2019.
25. Погадаев Г.И. Физическая культура. Футбол для всех 10-11 кл. Учебное пособие. -М.://Дрофа, 2019.
26. Разуваев Ю.В. Дополнительная предпрофессиональная программа по футболу, Дзержинск 2015.
27. Севастьянова Е.С. Дополнительная предпрофессиональная программа по футболу, Сенгилей, 2018.
28. Сучилин А. А. Футбол во дворе. – М.://Физкультура и спорт, 1978.
29.Федеральный стандарт спортивной подготовки. Футбол. // Спорт, 2016.
30.Чарльз.Т Футбол для детей. 101 тренировка для начинающего футболиста. Издательство Э.Спорт для детей, 2017.
31.Цирин Б. Я., Лукашин Ю. С. Футбол. – М.://Физкультура и Спорт, 1982.
Список литературы для педагога:
1.Андреев С. Н. Мини – футбол.
2.Алиев Э., Андреев С., Губа В.
-М.://
Советский спорт. 2012.

– М.://Физкультура и спорт». 2008.
Мини-футбол,
Учебник.

Врублевский Е.П., Модели тактики игры в футбол. -М.; // Спорт, 2020
4. Грамм
А., Книга-тренер.
Правила. Физическая
подготовка.
Техника.Стратегия.Мастерство. М.; Эксмо, 2020
3.

5.
6.
7.
8.
9.

Губа В., Лексаков А. Теория и методика футбола.Учебник. -М.;// Спорт, 2020.
Губа В., Футбол. Программа для футбольных академий.-М;// Человек, 2015.
Сто одно упражнение для юных футболистов. Малькольм Кук, А.С.Т. Астрель. Москва 2003 г.
Качании, Горский - Тренировка футболистов 1994 г. 1-е издание
Кузнецов А.А. Футбол. Настольная книга детского тренера, Москва 2010.

9. Сучилин А. А. Футбол во дворе -//Физкультура и спорт, 1994.

11.Скуридина А.А. Методические мелочи. Уметь. Хотеть. Мочь // журнал «Спорт в школе», 2011, № 7.
12. Цирин Б. Я., Лукашин Ю. С. Футбол. – //Физкультура и Спорт, 2002, 2- ое исправленное и дополненное издание –
(Азбука спорта).
13. Швыков И.А., Футбол в школе. – М.: //Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2002.
14. Методические рекомендации преподавания физической культуры в образовательных учреждениях города Москвы,
2009.
15. Жан-Люк Чесно, Жерар Дюро. Футбол. Обучение базовой технике. М.:// ТВТ Дивизион, 2006, - 198с.
16. 500 игр и эстафет. Научная ред.ак. Кузина В.В. и пр. Полиевского С.А. М.://Физкультура и спорт, 2000.
Список литературы для обучающихся:
1. Андреев С.Н . Футбол – твоя игра. – М.: //Просвещение, 1989. – 144 стр. 2. Андреев С.Н. Играйте в мини-футбол.
- М.; Советский спорт, 1989 – 47с.
3. Башкиров, В.Ф. Профилактика травм у спортсменов/ Башкиров В.Ф. - М.: //ФиС, 1987.
4. Каменченко П. Олтаржевский Г., Легенды. История российского футбола в фотографиях. – М.; //Красивая книга,
2018
5. Лоран Николе, Это футбол. Игра изменившая мир.- М;// Самокат, 2018

6. Нестеровский, Д.И. Теория и методика спортивных игр: учебник для студентов учреждений высшего образования /
Нестеровский Д.И., Железняк Ю.Д., Иванов В.А., Голенко А.В., Левин В.С. /9-е изд., стереотипное. М.; Издательский
центр «Академия», 2014. 464 с.
7. Сергиенко, Л.П. Спортивный отбор: теория и практика / Сергиенко
Л.П. – М.; «Советский спорт», 2013.
8. Старостин Н. Вайнштейн А. Футбол сквозь годы. М:// Центрполиграф, 2018.
9. Симонян Н.П. Футбол-только ли игра? -М.;// Человек, 2018
10. Шакур
М.Т.
Как
научиться
играть
в
футбол.
Финты

звезд.

//Харвест,

2020

Адреса порталов и сайтов в помощь учителю физической культуры
1.Большая олимпийская энциклопедия: http://slovari.yandex.ru/dict/olympic
2.Газета «Здоровье детей» Издательского дома «Первое сентября: http://zdd.1september.ru/
3.Газета «Спорт в школе» Издательского дома «Первое сентября»: http://spo.1september.ru/
4.Круговая тренировка с направленностью физических упражнений на воспитание двигательной активности:
Методические указания:
http://window.edu.ru/resource/146/53146/files/school_phis1.pdf
5.Методические рекомендации по проведению уроков физической культуры общеобразовательных школ на основе
футбола (1-4 классы):
https://rfs.ru/projects/russian-football/nasha-smena/documents
6.Раздел «Футбол в школе» официального сайта Российского футбольного союза»: https://rfs.ru/
7.Олимпийская энциклопедия Журнал «Физкультура и спорт» http://www.fismag.ru/ http://www.olimpizm.ru/
8.Он-лайн справочник: http://www.fizkult-ura.ru/ ФизкультУРА: сайт о различных видах спорта, статьи о методике,
здоровье, видеоматериалы.
9.Педагогическая библиотека: www.pedlib.ru
10. Педагогическая газета (молодой ресурс): www.pedgazeta.ru
11. Сайт «Я иду на урок физкультуры»: http://spo.1september.ru/urok/ http://fizkultura-na5.ru/
12. Уникальный образовательный портал в помощь учителюwww.zavuch.info
13. Уроки здоровья
http://window.edu.ru/resource/492/53492/files/school_phis3.pdf\
14. Учительский портал: www.uchportal.ru
13. https://www.minsport.gov.ru/sport/podgotovka/82/5502/

14.
15.
16.
17.

http://ducperevoz.ucoz.ru/programm/programma_futbol_bezhaev.pdf
http://ds31.centerstart.ru/
http://www.iron-health.ru/programmy-trenirovok/metodika-razvitiy a- vzryvnoj-sily-nog.html
http://www.fizkulturavshkole.ru/

18.

https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2016/10/14/metodicheskiy-material
obscheobrazovatelnay a-obscherazvivayuschayaprogramma-po-futbolu-1186790.html
19. https://dussh56.jimdo.com/образование/образовательны
е- предпрофессиональные-программы/футбол/

https://infourok.ru/dopolnitelnaya-

Материально-технического обеспечение урока «Футбол в школе»
Требования к помещению мини-футбольное поле, открытая спортивная площадка и/или спортивный зал, площадь
которых должна быть не менее 4 м2 на одного занимающегося, высота потолка должна составлять не менее 6 метров.
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К – полный комплект (на каждого ученика класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);
П – комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5-6 человек)
№

Наименование спортивного оборудования и
инвентаря

Количество

ворота, трансформируемые для футбола и минифутбола(комплект)

ворота складные малые для подвижных игр 1,2 x 0,8 м,
(комплект)

табло игровое (электронное/перекидное)

насос для накачивания мячей с иглой

манишки двухцветные

сетка для хранения мячей

конус игровой

комплект фишек (трех разных контрастных цветов)

мячи футбольные № 4, 5

10.

мячи баскетбольные №5

11.

мячи волейбольные

12.

скакалки

13.

стойки для обводки

14.

обручи

15.

рулетка 3мм.

16.

секундомер

17.

свисток

18.

карточки для судейства,

19.

планшет магнитный